1、10月23日，馬云在國際校長聯盟大會上表示，學校應該是豐富多彩的動物園，而不是養(yǎng)雞場。馬云認為，要讓孩子成為最好的自己，要把每個孩子培養(yǎng)成活生生的人，而不是學習的機器，否則他們未來無法和機器去競爭。
2、馬云將學校稱作動物園的說法有三種解釋：
（1）學生如動物園里供觀賞的動物，或是養(yǎng)雞場里的肉雞，老師皆是飼養(yǎng)員。
站在學校教育的角度看問題，顯然應該把這種類比優(yōu)先排除，這也就意味著排除了低級趣味。
（2）學生如游客，老師是導游，去動物園里觀賞動物，或去養(yǎng)雞場里觀賞肉雞，并學習。
把學校比作是動物園，即在學校這個安全區(qū)域內，由孩子們自己對學習產生興趣，帶著好奇心，在老師的導引下開心去學習。而養(yǎng)雞場就不好玩兒了，千雞一面，看一雞而窺全貌，自然就很難引起學生們觀感興趣，更不要激發(fā)其好奇心了。而目前我們的教育恰就處于這種狀態(tài)，教學觀念與手段的同質化，恰導致學生們被動地接受著學習。
（3）學生如游客去動物園里觀賞動物并學習，又如養(yǎng)雞場里一個模式化飼養(yǎng)的肉雞。
這個類比中，可以理解為動物園模式的學校更具視覺觀感式的學習，又具備相對的學習自由活動，這樣就可以讓不同的孩子按著個性化學習，提供不同的空間。如此說來，觀念倒是挺新穎，但是很難實現，或者說幾乎沒有可能。